por Martha Andrés Román*
 |
| Acoso político y económico
contra Cuba: principal problema que tiene la infancia |
Cuba
es, según las cifras y el criterios de expertos, un país con
suficientes razones para considerar una fiesta el Día Mundial de la
Infancia.
Salud,
educación, cultura, deporte, leyes...en estas y otras áreas el gobierno
y las instituciones de la isla muestran resultados en el propósito de
garantizar el disfrute de los derechos de sus niños.
Para
especialistas, ese escenario contrasta con la realidad que viven
millones de infantes en un planeta donde el bienestar de los menores
constituye muchas veces una utopía.
"La
protección de la infancia se vive en Cuba, no me lo tiene que contar
nadie, lo he vivido y me siento orgullosísimo de haber participado en el
desarrollo de este proyecto social", expresó recientemente a la prensa
local José Juan Ortiz, representante de la Unicef en Cuba.
De
acuerdo con el funcionario, la consolidación que tiene Cuba de los
derechos de la infancia permite a Unicef trabajar de manera diferente y
desarrollar programas en el ámbito de la cultura como sublimación de los
derechos.
El
pasado mes de febrero, durante la presentación del informe sobre el
Estado Mundial de la Infancia 2012, Ortiz resaltó que Cuba constituye un
ejemplo de sociedad equitativa, con la voluntad política de proteger a
niñas, niños y adolescentes.
En
ese momento destacó que los cubanos cuentan con escolarización plena,
derecho a la participación y posibilidad de jugar en la calle, cuando en
otras naciones no sucede así por la inseguridad y la violencia.
Para
Ortiz, Cuba es un modelo en el cumplimiento de la Convención sobre los
derechos del niño y posee experiencias para mostrar al mundo, en
espacios como educación y salud, que son gratuitas y accesibles para
todos.
Ello
se sustenta en hechos como que la mortalidad infantil en el 2011 fue de
4,9 por cada mil nacidos vivos, mientras que cada niño cubano está
protegido contra 13 dolencias, entre ellas poliomielitis, tuberculosis,
difteria, tétanos, tosferina, sarampión y hepatitis.
En
su más reciente informe sobre educación, la Oficina Nacional de
Estadísticas e Información (ONEI) reflejó que en el curso 2010-2011 la
enseñanza primaria y la secundaria concluyeron con una retención docente
de 98,7 y 97,9 por ciento, respectivamente, lo que ratifica el bajo
escenario de deserción escolar en la isla.
Desde
el punto de vista jurídico, los derechos de los menores también se
encuentran amparados por un sistema de leyes que toma en cuenta su
bienestar y desarrollo.
El
abogado español Carlos Villagrasa, quien visitó Cuba a finales de 2011
como profesor de un curso de la Escuela Iberoamericana de Derecho de
Familia, comentó a Prensa Latina que la nación antillana constituye una
excepción en medio del contexto del continente.
Cuba
es el mejor ejemplo de que, a pesar de la falta de recursos económicos,
se puede proteger la infancia si existe una apuesta decidida para
atender a sus necesidades básicas, aseguró el también profesor de la
Universidad de Barcelona.
En
la nación caribeña se desarrollan numerosas políticas sociales y
proyectos en diferentes áreas, entre ellos los programas de Atención
Materno-Infantil, de Maternidad y Paternidad conscientes y el de Educa a
tu hijo.
Otras
iniciativas de ese tipo son los programas de Educación Comunitaria Para
la Vida, de Atención Integral a la Familia, de Atención Integral al
Adolescente, y el plan del Médico de la Familia, en la Atención Primaria
de Salud.
Un
ejemplo de las acciones desplegadas a nivel nacional está en el
proyecto Por un mundo al derecho, en el cual se unen profesionales del
Ministerio de Justicia, la Federación de Mujeres Cubanas y de sectores
como la salud, la educación, la cultura, la ciencia y el deporte.
El
objetivo de la iniciativa es que la familia conozca mejor las leyes
para la protección de niños y adolescentes, y según su coordinadora
nacional, Ana Audiver, 10 años después de su fundación existen más de
169 círculos de interés en todo el país, en los que se enseña y se
debate sobre el tema.
Al
referirse al trabajo de Unicef en la isla, José Juan Ortiz refirió que
en los últimos cinco años se ha vinculado con la cultura y la protección
focalizada en aquellos niños y niñas con problemas no generalizados, es
decir, los que cometen actos tipificados como delitos.
En
el resto de América Latina el trabajo de Unicef es el cotidiano combate
a las bandas de niños y niñas armados, que luego van a la cárcel junto a
los adultos, es decir, a la universidad del crimen, explicó.
Ortiz
resaltó que en Cuba eso no ocurre, pues son hechos puntuales y no van a
la cárcel, sino a las escuelas de reeducación integral, "que yo siempre
digo que son las mejores de Cuba, con magníficos recursos humanos,
entre psicólogos, profesores; con régimen semiabierto, no hay rejas, ni
uniformes."
De
los 200 millones de niños vulnerados en el mundo, remarcó, los millones
que no van a la escuela, los que sufren de explotación laboral, los que
caen en redes de prostitución infantil, ninguno es cubano.
Al
referirse a las dificultades del estado antillano en la protección de
sus menores, el funcionario expresó que el acoso político y económico
contra Cuba es el principal problema que tiene la infancia.
"El país es asediado y el bloqueo -impuesto por Estados Unidos desde hace más de 50 años- provoca un daño atroz", apuntó.
A
pesar de ese contexto, el país realiza colosales esfuerzos por mantener
la calidad de vida de sus niños y demuestra así que la quimera de una
infancia feliz, con disfrute total de sus derechos, constituye para la
pequeña isla caribeña una realidad.
* Periodista de la Redacción Nacional de Prensa Latina.
La Habana, 24 jun (PL) La atención educativa a niños y adolescentes con algún tipo de discapacidad en Cuba se sustenta en los principios de igualdad, justicia y compromiso social, afirmó hoy la representante de Unicef en el país, Seija Toro.
